長樂市教師進修學校
長進校訓【2016】8號
關于開展長樂市中小學教師信息技術應用能力提升工程全員培訓的通知
各中小學、幼兒園：
根據《福建省教育廳關于實施全省中小學教師信息技術應用能力提升工程的通知》（閩教人[2015]86號）和《長樂市教育局關于印發〈長樂市中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案〉的通知》（長教人[2016]8號）文件精神，結合我市實際情況，現將長樂市中小學教師（含幼兒園、特教學校教師，下同）信息技術應用能力提升工程（以下簡稱“提升工程”）全員培訓工作通知如下：
一、培訓目標
圍繞應用信息技術優化課堂教學、應用信息技術轉變學習方式、應用信息技術支持教師專業發展三個專題，開展全員培訓。幫助教師提升信息技術素養，應用信息技術提高學科教學能力，促進教學發展。
(一)通過培訓，教師能進一步認識互聯網與信息技術的發展趨勢，增強信息技術與學科教學深度融合的意識；
（二）通過培訓，教師能夠在多媒體教學環境中，在網絡教學、移動學習等信息化環境中，合理利用通用軟件、學科軟件、數字教育信息和網絡教學平臺等技術資源，有效開展教學活動；
（三）通過培訓，教師樹立主動運用信息技術促進專業發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，養成網絡學習習慣，促進終身學習，實現專業自主發展。
為此，根據教育部和福建省、福州市關于“提升工程”的實施
要求，依據國家《中小學教師信息化技術應用能力標準（試行）》，到2017年底，全市中小學教師要完成80學時（網絡研修50學時，校本研修30學時）的以促進信息技術在學科教學中有效應用為目的的信息技術應用能力提升工程全員培訓。
二、培訓對象
全市中小學、幼兒園在編的具有教師系列職稱的教師（距退休不滿五年的教師，不作培訓要求）。具體名單以前期各校報名的為準。
三、培訓模式
“提升工程”培訓基于前測與智能推薦相結合的教師自主選學，采用網絡研修與校本研修相結合的混合培訓模式。以幫助教師解決實際問題為目的，將信息技術應用能力提升培訓作為校本研修的重要內容，將教研與培訓有機結合，通過現場診斷和觀課磨課等方式，促進學用結合。
四、培訓工作步驟
1、2016年6月10日—7月25日，組織小學、幼兒園全體教師和中學初級教師完成網絡研修50學時的任務；9—12月利用校本研訓完成校本研修30學時任務。
2、2016年9月20日——11月5日，組織中學中、高級職稱教師完成網絡研修50學時的任務；2017年3月—7月利用校本研訓完成校本研修30學時任務。
五、培訓要求
1、所有教師必須修完80學時的任務，并提交一份研修成果，經過省工程辦審核后發給“提升工程”培訓合格證；
2、小學、幼兒園全體教師和中學初級教師完成網絡研修50學時，當作2015——2016學年崗位培訓中遠程網絡培訓學時；
3、中學中、高級職稱教師完成網絡研修50學時，當作2016——2017學年崗位培訓中遠程網絡培訓學時；
4、我市“提升工程”全員培訓由省教育學院承擔，教師們要按照省教育學院培訓方案要求完成培訓任務；
5、各校（園）要高度重視此項培訓，組織教師有序參訓，并保質保量完成培訓任務。
長樂市教師進修學校
2016年5月30日
抄報：長樂市教育局有關領導、人事科、教儀站、省市“工程辦”、省教育學院。
學習進度安排
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項目周期2016年3月—2017年7月 |
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對象 |
周期 |
階段 |
考核任務 |
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管理者 (含：教研員) |
3月16日-5月17日 |
集中培訓 |
學習和了解能力提升工程的目標及要求 |
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4月1日-5月6日 |
網絡研修 |
學員需完成線上50學時培訓任務：課程學習，研修作業，資源分享，論壇研討等。滿分50分，30分合格。 |
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坊主 |
5月15日-5月16日 |
集中培訓 |
主要是了解校本研修階段的工作內容 |
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5月20日-7月5日 |
網絡研修 |
學員需完成線上50學時培訓任務：課程學習，研修作業，資源分享，論壇研討等。滿分50分，30分合格。 |
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9月10日-12月31日 (小學，幼兒園，中學初級) |
網絡研修與校本研修結合 |
需完成線下30學時校本研修任務：參與線上活動2次，參與線下活動并提交線下活動材料2次，提交最終校本成果。滿分50分，45分合格。 |
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2017年3月1日-2017年7月31日 (中學中級、高級) |
網絡研修與校本研修結合 |
需完成線下30學時校本研修任務：參與線上活動2次，參與線下活動并提交線下活動材料2次，提交最終校本成果。滿分50分，45分合格。 |
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（小學、幼兒園、中學初級）教師 |
6月10日—7月25日 |
網絡 研修 |
本階段學員需完成線上50學時培訓任務：課程學習，研修作業，資源分享，論壇研討等。滿分50分，30分合格。 |
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9月10日—12月31日 |
網絡研修與校本研修整合 |
需完成線下30學時校本研修任務：參與線上活動2次，參與線下活動并提交線下活動材料2次，提交最終校本成果。滿分50分，45分合格。 |
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（中學中級、高級）教師 |
9月20日-11月5日 (中學中級、高級) |
網絡 研修 |
本階段學員需完成線上50學時培訓任務：課程學習，研修作業，資源分享，論壇研討等。滿分50分，30分合格。 |
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2017年3月1日-2017年7月31日 (中學中級、高級) |
網絡研修與校本研修結合 |
需完成線下30學時校本研修任務：參與線上活動2次，參與線下活動并提交線下活動材料2次，提交最終校本成果。滿分50分，45分合格。 |
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工作進度安排
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項目周期2016年3月—2017年7月 |
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對象
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周期 |
階段 |
考核任務 |
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教研員 |
9月10日-12月31日 (小學，幼兒園，中學初級) |
網絡研修與校本研修整合 |
輔導任務需完成：批閱坊主的成果、監督坊主完成工作及個人學習、審核全員作業及成果等。 |
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2017年3月1日-2017年7月31日 (中學中級、高級) |
網絡研修與校本研修相結合 |
輔導任務需完成：研修作業批閱、作品推優、督促合格率提升三項內容。 |
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坊主
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6月10日—7月25日 |
(小學，幼兒園，中學初級)教師網絡研修階段 |
輔導任務需完成：研修作業批閱、作品推優、督促合格率提升三項內容。50分合格。 |
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9月10日—12月31日 |
(小學，幼兒園，中學初級)教師網絡研修與校本研修相結合 |
坊主輔導任務需完成：線上活動 評價，線下材料認定及校本成果 審核三項。50分合格。 |
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9月20日—11月5日 |
(中學中級、高級)教師網絡研修階段 |
輔導任務需完成：研修作業批閱、作品推優、督促合格率提升三項內容。50分合格。 |
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2017年3月1日-2017年7月31日 |
(中學中級、高級)教師網絡研修與校本研修相結合 |
坊主輔導任務需完成：線上活動 評價，線下材料認定及校本成果 審核三項。50分合格。 |
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管理員 |
項目周期（2016年4月1日-2017年7月1日） |
網絡研修+網絡研修與校本研修相結合 |
工作內容：監督，查詢，然后催促學員完成學習。提高各自學校地區合格率和評優率 |
考核方案—學員
本次培訓包括兩階段：“網絡研修”+“ 網絡研修與校本研修相結合 ”，只有兩階段成績均達到合格標準的，網絡培訓成績才算合格，其中任何一項成績不合格則網絡培訓為不合格。
注：本次項目的校本研修成果將由地方教育局、工程辦認定。認定結果和網絡培訓成績一起作為本次項目培訓成績的依據（線下和線上結合）。
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網絡研修階段 |
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考核項目 |
考核標準 |
單項滿分 |
單項合格標準 |
總體合格標準 |
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課程學習 |
自選課程課時≥50學時 |
20分 |
16分 |
滿分50分 |
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研修作業 |
提交3篇作業,每篇合格得4分 |
12分 |
8分 |
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論壇研討 |
發帖5個（1分/個） |
8分 |
2分 |
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資源分享 |
上傳教學資源≥5份，每篇2分 |
10分 |
4分 |
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網絡研修與校本研修結合階段 |
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考核項目 |
考核標準 |
具體要求 |
總體合格標準 |
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研修活動 （教師工作坊） |
參與坊主引領的研修活動1次（6選1） |
坊主評價為合格，20分 |
滿分50分，合格45分 |
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線下活動證明材料 |
提交線下活動心得與照片1篇 |
提交得5分/篇，坊主評價為合格得10分/篇； |
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校本成果 |
提交最終校本研修成果 |
坊主評價為合格，20分 |
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